Экспедиция в лицах — часть 4

Экспедиция в лицах. Часть 4. Практическая учебная работа с ребятами, участвовавшими в экспедиции, убеждает нас в том, что участие в таких мероприятиях расширяет исторические знания участников проекта, способствует повышению их общего культурного уровня, увеличивает интерес к предмету, помогает глубже усваивать программный материал. Кроме того, непосредственный контакт с учеными, равно как и реальное участие в открытии нового и неизведанного, дает возможность волонтёрам прикоснуться к тайнам истории и природы понять механизмы их раскрытия. Также научная экспедиция позволяет молодёжи в полной мере столкнуться с большой наукой вживую, расширить их знания по истории своей малой родины и познакомится с методикой обработки научных материалов, большим разнообразием исторических источников. В экспедиции, прежде всего, формируется бережное отношение к культурно-историческому наследию прошлого. Древние культуры для участников экспедиции не пустой звук, ведь они своими глазами и руками видели и ощущали предметы прошлого. Даже самые яркие уроки, интересные занятия, исторические конференции не могут заменить экспедиции. Именно эта форма работы таит в себе исключительно большие педагогические возможности. Её специфика состоит в живом наблюдении, непрестанном собирании конкретных исторических фактов. Экспедиционные знания показывают значительность исторического прошлого нашей родины, богатство культурных ценностей, обилие уникальных памятников археологии разных эпох. В полевых условиях учебный процесс не прекращается, а переходит в другие формы, поскольку участники постоянно получают новые знания, которые носят прикладной, практический характер, опираются на жизненный опыт самих детей, то они оказываются прочнее «книжных».

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *